Estrategias para la promoción de la educación intercultural bilingue en las escuelas primarias
Palabras clave:
estrategias, promoción, educación, intercultural, bilingüeResumen
El estudio se realizó con el propósito de Determinar las estrategias utilizadas por el docente para la promoción de la educación intercultural Bilingüe en las escuelas primarias de la parroquia San José del municipio Miranda del estado Zulia. La investigación descansó en las obras de Monsonyi (2008), Gómez (2006), López (2009), CRBV (1999), LOE (2009) entre otros. La investigación se desarrolló un tipo de investigación descriptiva y un diseño no experimental, transversal. La población estuvo constituida por por dos grupos de análisis, el primer grupo formado por ocho (08) directivos, un segundo grupo conformado por cincuenta y un (51) docentes. Para la recolección de información, se aplicó un cuestionario con escala Likert de veinticinco (25) ítems de preguntas cerradas, el cual fue sometido a la validez de contenido a través del juicio de 3 expertos, y se midió su confiabilidad aplicando el coeficiente alfa cronbach a través de una prueba piloto a una población con características similares al objeto de estudio, obteniendo el resultado (0.98). En los resultados existen un mediano esfuerzo por parte de los docentes en la aplicación de los principios en las diversas estrategias utilizadas para lograr promocionar la educación intercultural bilingüe, concluyendo se elaboró un plan para sistematizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Intercultural Bilingüe, se generaron estrategias instruccionales a partir de los resultados de la investigación.
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