Efectividad de la estrategia “PRESHABMOTOR” para mejorar la atención, seguimiento de instrucciones y habilidades motoras en estudiantes de segundo semestre en una universidad privada de Cúcuta
Keywords:
Atención, habilidades motoras, seguimiento de instruccionesAbstract
La presente investigación tiene como finalidad evaluar la estabilidad motriz de los participantes universitarios utilizando el manual “Prueba de estabilidad motriz” implementando el tratamiento “PRESHABMOTOR” mediante intervenciones destinadas a medir la atención, el seguimiento de instrucciones y las habilidades motoras en estudiantes de segundo semestre de una universidad privada de Cúcuta. Método: El método propuesto en este estudio es de tipo cuantitativo, ofrece un diseño preexperimental con un tipo transversal retrospectivo de cinco intervenciones, cada sesión dura aproximadamente 15 minutos y un muestreo dirigido a los estudiantes mencionados. Resultados: Los datos de la evaluación inicial y final se analizaron y compararon mediante el programa SPSS, se comprobó la hipótesis alterna debido a que existen diferencias estadísticamente significativas entre los resultados del Pre-test y el post-test después de la intervención diseñada conforme a los resultados obtenidos lo cuales fueron inferiores a 0,05. Análisis y discusión: Este proyecto podría servir como un buen antecedente, ya que al momento de la búsqueda de proyectos de investigación similares no se contó con suficiente información sobre como mediar la atención, el seguimiento de instrucciones y habilidades motoras mediante una prueba de estabilidad motriz en adolescentes y jóvenes, por lo que la realización de este proyecto investigativo podría ser el inicio de futuras investigaciones que pueden marcar una gran diferencia en el estudio a seguimiento de instrucciones y habilidades motoras de jóvenes y adultos jóvenes. Conclusiones: El objetivo general de este estudio fue determinar la efectividad del tratamiento “PRESHABMOTOR” para mejorar la atención, el seguimiento de instrucciones y las habilidades motoras en estudiantes de psicología de una universidad privada de Cúcuta empleando estímulos auditivos y motores, mediante el cual se una diferencia significativa de la prueba entre el pre-test y el post-test
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